By Cliff Potts, CSO, and Editor-in-Chief of WPS News

Baybay City, Leyte, Philippines — Hunyo 11, 2026, 9:05 p.m.

Pagkatapos kong isulat ang tungkol sa maaaring maranasan ng isang sampung taong gulang pagsapit ng 2035, may isa pang kaisipang ayaw nang umalis sa isip ko.

Ang paparating na mundong ito ay hindi lamang isang bagay na mangyayari sa Pilipinas.

Isa itong bagay na puwedeng sunggaban ng Pilipinas, kung seseryosohin natin.

Iyan ang puntong gusto kong idiin. Hindi natin dapat turuan ang ating mga bata na makibagay lamang sa hinaharap. Hindi natin sila dapat ihanda para mabuhay lang sa sistemang itinayo ng ibang bansa. Dapat natin silang turuan kung paano tumulong sa pagbuo nito. Dapat natin silang turuan kung paano makilahok sa paglikha ng teknolohiya, imprastruktura, enerhiya, medisina, komunikasyon, at mga bagong industriyang huhubog sa susunod na sampung taon.

Kung hindi natin gagawin iyon, may iba na namang gagawa nito, at muli tayong magiging tagagamit lamang ng ginawa ng iba.

Sanay ang maraming Pilipino sa ideyang ang papel natin ay makibagay. Magaling tayo sa pag-aangkop. Magaling tayo sa hirap. Magaling tayo sa pagtitiis. Pero ang pagtitiis ay hindi dapat pinakamataas na layunin ng isang bansa. Hindi sapat na mahusay lang tayo sa pagharap sa kakulangan. Hindi sapat na mahusay lang tayo sa pagpapatuloy kahit mahirap na mahirap. Ang isang bansa ay dapat marunong ding angkinin ang kinabukasan.

Iyan ang dapat pag-usapan ng Pilipinas ngayon.

Kung ang artificial intelligence ay magiging normal na bahagi ng pang-araw-araw na buhay, kailangang ang mga batang Pilipino ay hindi lamang marunong gumamit nito. Kailangan din nilang marunong sumuri nito, mamahala nito, at protektahan ang kanilang sarili laban sa mga kasinungalingan at manipulasyong kaya nitong likhain. Kailangan nilang malaman ang pagkakaiba ng tulong at kontrol. Kailangan nilang malaman kung paano mag-isip kahit sa panahong may makina nang sumasagot sa lahat.

Kung ang enerhiya ay magiging mas mahalaga sa bawat bansa, kailangang seryosohin ito ng Pilipinas bilang isang bansang kapuluan. Ang maaasahang kuryente ay hindi na lamang convenience. Pundasyon na ito. Kung ang kabataan ng hinaharap ay mabubuhay sa mundong pinapagana ng data, automation, communications, at digital systems, hindi natin maaaring tratuhing normal na bahagi ng buhay ang brownout, kahinaan ng grid, at hina ng imprastruktura. Hindi iyon normal. Hindi na iyon dapat tanggapin.

Kung ang medisina ay magiging mas digital, mas tuloy-tuloy, at mas maagang nakakakita ng sakit, kailangan may mga batang Pilipinong magiging nurse, engineer, technician, programmer, researcher, at doctor na hindi lamang tagagamit ng inangkat na sistema. Kailangan may mga Pilipinong kayang bumuo, magpatakbo, mag-ayos, at umunawa nito. Ang bansang laging nakaasa lamang sa ginawa ng iba ay laging nasa mas mababang antas ng hagdan.

Kung ang mundo ng 2035 ay magiging mas konektado, ang tanong ay hindi lamang kung online ba tayo. Ang tanong ay kung ano ang gagawin natin sa koneksiyong iyon kapag hawak na natin ito. Gagamitin ba natin ito para palawakin ang edukasyon? Para palakasin ang lokal na negosyo? Para bumuo ng mas matibay na kultura ng pananaliksik? Para pagdugtungin ang mga lungsod, probinsiya, at rehiyon? O gagamitin lang ba natin ito para sa walang tigil na libangan at maingay na sayang?

Iyan ang uri ng pagpiling gumagawa ng pagkakaiba sa isang bansa.

Maraming kabataan ang Pilipinas. Lakas iyan. Marami ring Pilipinong marunong magsalita ng higit sa isang wika. Lakas din iyan. May karanasan ang Pilipinas sa hirap, migration, pag-aangkop, at pamumuhay sa gitna ng malalaking puwersa ng mundo. Maaari ring maging lakas iyan, kung marunong tayong gumamit nito. Pero walang saysay ang lakas kung walang direksiyon. At walang direksiyon kung walang seryosong pagtingin sa edukasyon, imprastruktura, at pag-iisip bilang bansa.

Hindi ko ibig sabihin na kailangang maging engineer ang bawat bata. Hindi iyon makatotohanan. Ang ibig kong sabihin ay kailangang tumigil ang buong sistema sa pagtuturo sa kabataan na ang pinakamataas nilang layunin ay makahanap lamang ng paraan para makasakay sa isinulat ng iba. Dapat silang turuang maaari silang maging tagasulat ng sarili nilang bahagi ng hinaharap.

Nagsisimula iyan sa paaralan, pero hindi nagtatapos doon.

Kailangang turuan ang mga bata kung paano mag-isip, hindi lamang kung paano magmemorize. Kailangang turuan silang magsulat nang malinaw, sumuri ng impormasyon, kumilala ng kasinungalingan, makipagtulungan, at tumingin sa problemang mas malaki kaysa sa sarili nilang bahay. Kailangang turuan silang ang teknolohiya ay hindi mahika. Isa itong sistema. At ang sistema ay itinayo ng tao. Kung itinayo ito ng tao, maaari rin itong baguhin ng tao.

Iyan ang uring aral na bumubuo ng bansa.

May isa pa tayong kailangang isipin. Hindi maghihintay ang kinabukasan hanggang maging handa tayo. Hindi nito sasabihing, “Sige, Pilipinas, magpahabol ka muna, babalik ako mamaya.” Hindi ganyan kumikilos ang kasaysayan. Gumagalaw na ngayon ang ibang mga bansa. Pinatitibay nila ang kanilang mga paaralan, research base, energy systems, logistics, at digital capacity. Hindi na tayo mananalo sa pag-asa lang. Kailangan ng aksiyon. Kailangan ng kalooban. Kailangan ng mga matatandang seryoso sa sinasabi nila kapag pinag-uusapan nila ang kabataan.

Sa totoo lang, napakaraming matatandang gustong magsalita tungkol sa mga bata pero ayaw gawin ang kailangan para sa mga bata.

Iyan ang dapat matapos.

Kung gusto nating ang mga batang Pilipino ay maging major players sa 2035, kailangan nating magsimula ngayon sa pagsasabi ng totoo. Hindi tiyak ang kanilang kinabukasan. Hindi patas ang mundo. Ang teknolohiya ay maaaring maging kasangkapan ng tulong o kasangkapan ng dominasyon. Maaaring lumala ang klima. Maaaring maging mas mabigat at mas walang pasensiya ang labor market. Pero kahit ganoon, mayroon pa rin tayong puwedeng angking lugar, kung kukunin natin ito.

Hindi ko sinasabing madali ito. Hindi ko rin sinasabing bigla na lang magiging sentro ng lahat ang Pilipinas. Ang sinasabi ko ay may pagkakataon. At may ibang mga bansang mas mabilis makakakita sa pagkakataong iyan kaysa sa atin. Kaya kailangan nating bumalik sa seryosong ideya ng paghahanda sa susunod na henerasyon, hindi lamang para sa survival kundi para sa pagbuo.

Ang batang nasa Baybay ngayon, sa Cebu ngayon, sa Maynila ngayon, sa Davao ngayon, at saanman sa Pilipinas ngayon ay hindi lang dapat turuang sumunod sa hinaharap.

Dapat silang turuang angkinin ito.

Kung hindi natin gagawin iyon, maaari silang maging manggagawa lamang sa sistemang itinayo ng iba.

Kung gagawin natin, maaari silang maging ilan sa mga magtatayo ng susunod na mundo.

Iyan ang kaibhan.

At iyan ang nararapat ipaglaban.

This essay is written by Cliff Potts, Editor-in-Chief of WPS News. WPS News has been active in one form or another on the internet since 2009; for more information, visit https://cliffpotts.org

If this work helps you understand what’s happening, help me keep it going: https://www.patreon.com/cw/WPSNews

APA References

UNESCO. (2024). Guidance for generative AI in education and research.

UNICEF. (2024). The state of the world’s children: The future of childhood in a changing world.

World Economic Forum. (2025). The future of jobs report 2025.

Discover more from WPS News

Subscribe to get the latest posts sent to your email.